根据学院文件精神要求，秉承一切以学生为中心的教育理念，充分发挥线上平台与教学资源优势，打造高效在线课堂。

一、基本概况

课程：《药品销售技术》

主讲教师：王丽丽

授课对象：20级药学10班、11班、12班、13班、14班、高本贯通1班。

课程基本情况：该课程是药学专业的选修课，开设在大二的第二学期，于2022年3月7日开始采用超星直播平台和互动平台进行线上授课。在这一周授课时间内，学生到课率为100%。

在线教学特色：在注重教学目标达成的过程中，融入课程思政，关注学生的学习体验，与学生实时互动，及时关注学生的学习效果，通过学习通互动平台实施多维度评价，及时反馈，循序渐进的实施教学，有效完成教学任务。

二、在线教学设计

根据药学专业学生对应的药品销售岗位群的专业技能要求，设计药品销售技术课程的教学内容，本课程主要面向的授课对象分为两类，一类是高职统招生，一类是高本贯通学生，他们在学习背景、学习习惯、学习特点上有着不同。根据学生特点设计教学内容。确定课程的教学目标。在教学过程中采用“问题引导”的教学模式，通过提出任务，分析任务实施教学，通过学习通选人、主题讨论、问卷、连麦等功能与学生进行互动，增强教学趣味性，在课后可以通过布置平台作业让学生上传视频、文档、图片进行课后巩固。

三、在线教学实施

1.平台软件：依托于学校教学一体化平台的学习通和超星直播平台,如果出现卡顿，会采用腾讯课堂作为备用。

2.实施流程：

3.注意事项：

（1）教师调试好设备，提醒学生在上课前在学习通及时签到，如果有同学没有签到，让学委及时联系学生，确保每位学生到课率。

（2）学生进入直播课堂后，与学生及时沟通视频设备是否有问题。对预习情况进行汇总，发现问题，及时解决。

（3）在直播过程中可适时进行连麦活动，关注学生的在线率。通过学习通主题讨论、问卷、抢答、课堂测试、头脑风暴等教学方法增强学生的学习兴趣。

4.教学评价：

在第一次课程介绍时讲明教学评价规则，并询问学生对考核评价是否有异议，课堂活动与考核评价紧密结合，将每一次的课堂活动参与过程作为考核评价基础，并对参与度高的学生给予表扬。

5.思政融合

深度挖掘课程内容本身特点，联系职业岗位，将思政育人思想巧妙融入课堂，在“润物无声”中培养学生的正确价值理念。通过案例分析、观看短片等形式进行思政教育。

 四、在线教学实施成效

 1.到课率为100%

 2.讨论参与度较高，互动效果好。

 3.作业完成率高。

网课情况图

  五、教学反思

   1.《药品销售技术》这门课程是一门实践性较强的课程，但是基于线上上课限制，进行实践教学效果不能很好实现，为弥补不足，让学生观看在线慕课教学资源。

   2.大部分学生只有手机，一直学生在学习通、直播之间切换时有时遇到卡顿，或者家里网速有问题或过慢，影响到学生的听课效果，可以让学生课后再看回放。

   3.由于在线课程不能和学生面对面进行交流，老师不能及时捕捉每位学生的掌握情况和学习态度，要在课堂上适时与学生进行心理、学习、生活的沟通，激发学生的学习兴趣与关注，在课后及时跟踪学生学习效果。